潛意識對話

潛意識對話

2018.04.20

語音引導的設計原理

面對「心靈提升」這個議題,依據課程對心靈「教育模式」的不同,絕大多數的心靈教育課程不外乎依循兩種不同的心靈教育模式。

語音引導的設計原理 

 

兩種不同的「心靈改造深層」

 

面對「心靈提升」這個議題,依據課程對心靈「教育模式」的不同,絕大多數的心靈教育課程不外乎依循兩種不同的心靈教育模式。

 

第一種心靈教育模式:理性面的教育感化

 

第一種心靈教育模式著重在從「理性面」或者「思考邏輯面」,去教育或者說服學員如何去面對各式各樣的生命問題。

 

第一種模式著重在從「理性面」或者「思考邏輯面」,去教育或者說服學員如何去面對各式各樣的生命問題

 

例如說,課程會從理性面去教育感化學員:

  • 要學習放下焦慮悲傷
  • 要保持平靜喜悅
  • 要學習停止憤怒,因為憤怒一無是處
  • 要學習不要怨恨別人
  • 要用愛與仁慈去善待周邊的人
  • 要學習對工作要有自信,告訴自己說:「我可以。」
  • 要學習不要做二手鸚鵡,要建立自由的創造心

 

這一切理性教育的內容當然都很好,都是幫助「離苦得樂」與「達成生命目標」的心靈雞湯,但令人驚訝的是,這類「理性教育」在轉化心靈的效果上經常不盡理想。

 

他們也許會積極的再度參加其它心靈課程改善自己,然而重覆經歷失敗後就放棄了

 

這些學員失敗的原因是什麼?其實不盡然是課程師資不好或者內容欠佳,而是「教者有心,聽者無意」,這個「意」指的是「潛意識」。 

 

這些課程所設計的內容,的確能夠觸動學員在意識表層的理性面或邏輯面的認同,但理性所能控管生命的行動,連總生命行動的20%都沒有。生命中其它80%的行動,根本不是經由思想下的理性控制,而是由意識深層的潛意識所掌控。生命中所感受到的負面的情緒、生活習慣、習性與行為,絕大多數由潛意識所掌控。

 

生命中其它80%的行動,根本不是經由思想下的理性控制,而是由意識深層的潛意識所掌控

 

這個現象解讀了為什麼以理性為基礎的教育模式,對心靈提升的效果不彰。它比較像是「舊酒裝新瓶」的治標模式,以為是換了新瓶的新酒,但仍是舊酒;或者,它像是嘗試修補一個漏風漏雨的破舊房子,不管如何費力的修補,仍然還是破舊房子。

 

第二種教育模式:直接轉化潛意識

 

第二種教育模式著重在「直接去轉化潛意識」。它的設計特色是利用特定的方法跳過理性或思考,直接聚焦在處理潛意識內的錯誤信念由於它直接針對潛意識的轉化,所以效果是治本的。它等同把老酒從舊瓶中倒掉,重新換成新酒;把老房子乾脆拆掉,重建新房子;或者,將電腦內的老舊軟體換掉,重新植入新程式。

 

在對比上,後者教育模式促動心靈提升的效果較為深廣,而且快速,因為它直接轉化創造80%生命內容的潛意識。由於效果治本,我稱這個轉變為「心靈的蝴蝶蛻變」。

 

請瞭解:美化生命的敲門磚是「轉化內在潛意識」。

 

潛意識對話DIY」的設計

 

「潛意識對話DIY」的設計,就是跳過「意識」,以直接轉化內在潛意識為首要目標。

 

「潛意識對話DIY」的設計,就是跳過「意識」,以直接轉化內在潛意識為首要目標